評估流程
兒童語言評估流程全解析
兒童語言評估不是單一測驗,而是一連串資料蒐集:家長訪談、發展史、聽力與健康狀況、語言理解、表達、發音、遊戲互動,以及孩子在家與學校的溝通功能。[1]
常見流程
- 先由醫師或相關專業確認主要疑慮與是否需要轉介。
- 檢查聽力、口腔結構或其他可能影響語言的因素。
- 語言治療師透過遊戲、圖片、問答或標準化工具評估。
- 整合家長與老師觀察,判斷孩子在日常中的溝通需求。
- 提供報告、建議與後續療育或追蹤方向。
為什麼要看很多面向?
語言遲緩可能和聽力、整體發展、自閉症特質、認知、口腔動作、環境互動或情緒行為有關。流程完整,才不會只看到「不會說」這個表面結果,而忽略背後原因。[2][3]
評估前家長可以準備什麼?
評估不是考孩子,也不是家長要背答案。準備資料的目標,是讓專業人員更快看見孩子在真實生活中的表現。
| 資料 | 為什麼有幫助 | 例子 |
|---|---|---|
| 孩子說話影片 | 看自然互動,比現場臨時表現更完整。 | 玩玩具、吃飯、共讀、和手足互動。 |
| 照顧者觀察 | 了解孩子在不同人面前的表現。 | 家人聽得懂幾成、外人是否常聽不懂。 |
| 托育或學校回饋 | 確認團體情境中的理解和互動。 | 是否能跟指令、輪流、回答老師。 |
| 醫療與發展史 | 排除聽力、早產、疾病或其他因素。 | 聽篩、耳炎、發展檢核、就醫紀錄。 |
評估後要問清楚哪些事?
可以請專業人員說明孩子目前最優先的困難、建議治療目標、頻率、在家可以做的第一個策略,以及多久後需要追蹤。若報告中提到跨專業需求,也應確認下一步該掛哪一科或找哪個窗口。
參考文獻
- ASHA:Late Language Emergence。https://www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Late-Language-Emergence/
- NIDCD:Developmental Language Disorder。https://www.nidcd.nih.gov/health/developmental-language-disorder
- 衛生福利部國民健康署:兒童發展篩檢服務。https://www.hpa.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=4816
本文為一般衛教整理,各院所流程可能依制度與孩子狀況不同。