評估準備
評估當天會做什麼、家長要準備什麼?
兒童語言評估通常不是考試,而是透過問診、互動、遊戲、圖片或標準化工具,了解孩子的理解、表達、發音、互動與溝通功能。年齡越小,評估越可能以自然互動與家長訪談為主。[1][2]
評估當天可能包含
- 家長訪談:詢問懷孕出生史、發展史、聽力、疾病、家庭語言環境與主要擔心。
- 互動觀察:觀察孩子如何看人、輪流、模仿、指物、分享與表達需求。
- 語言理解與表達:看孩子聽懂多少、會說什麼、句子長度與詞彙類型。
- 構音與口腔動作:若孩子年齡較大,可能評估發音清晰度與口腔動作。
- 必要轉介:若懷疑聽力、整體發展或社交溝通問題,可能建議進一步檢查。
建議準備資料
帶兒童健康手冊、過去檢查與評估報告、學校或托育老師觀察、孩子常說的詞彙清單,以及 2 到 3 段日常影片。影片可以包含孩子在家玩玩具、吃飯、叫名字反應、和家人對話或發脾氣時的表達方式。[3]
評估時孩子緊張、不配合很常見,不代表評估失敗。家長提供的日常觀察與影片,常能補足現場看不到的能力。
評估後要問清楚什麼
可以詢問孩子目前主要困難是理解、表達、發音、互動還是多面向發展;是否需要聽力檢查;建議多久追蹤;在家可以先做什麼;是否需要排語言治療、聯合評估或早療通報。
評估前準備清單
不需要把資料準備到很完美,但越能呈現孩子平常的樣子,評估結果越接近真實生活需求。
| 資料 | 建議準備方式 | 幫助評估什麼 |
|---|---|---|
| 日常影片 | 每段 30 秒到 2 分鐘,包含玩、吃、叫名字、共讀。 | 自然互動、理解、表達和共同注意。 |
| 詞彙或句子紀錄 | 列出孩子常說的詞、句子、手勢或 AAC 表達。 | 表達能力和溝通功能。 |
| 老師或托育回饋 | 請老師寫下團體活動、指令理解、同儕互動狀況。 | 孩子在家外情境的表現。 |
| 醫療與發展資料 | 兒童健康手冊、聽力檢查、過去評估或診斷。 | 聽力、早產、疾病或整體發展因素。 |
孩子當天不配合怎麼辦?
孩子在陌生環境緊張、害羞或不願意說話很常見。家長不用急著逼孩子表現,可以讓專業人員透過觀察、遊戲和家長資料整合判斷。若現場資料不足,也可安排後續追蹤。
參考文獻
- American Speech-Language-Hearing Association:Spoken Language Disorders。https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/spoken-language-disorders/
- 衛生福利部國民健康署:兒童發展篩檢服務。https://www.hpa.gov.tw/4816/s
- 衛生福利部國民健康署:兒童健康手冊。https://www.hpa.gov.tw/Pages/EBook.aspx?nodeid=1139
實際評估內容會依孩子年齡、院所流程與轉介目的不同而調整。