親子共讀
親子共讀技巧:怎麼唸繪本更能促進語言?
親子共讀不是把書從頭唸到尾,也不是要求孩子回答所有問題。對語言發展來說,共讀最珍貴的是大人和孩子一起看、一起指、一起猜、一起說,讓孩子在輕鬆互動中聽到豐富語言。[1][2]
先跟著孩子的眼睛走
孩子盯著哪一頁、哪個圖案,就先從那裡開始說。你可以說:「你看到小狗了」「小狗在跑」「牠跑去找球」。跟著孩子的興趣走,通常比大人硬要照順序唸更容易引發回應。
少考試,多描述
很多大人共讀時會一直問「這是什麼?」「這是什麼顏色?」但孩子如果還不會說,容易覺得壓力大。可以多用描述取代考題,例如「紅色車車開過來了」「熊熊睡覺了」,讓孩子先大量聽懂語言。[3]
等待孩子回應
大人說完一句後,可以停 3 到 5 秒,看孩子會不會看你、指圖、發聲、翻頁或模仿。孩子的回應不一定是完整句子,只要他有用眼神、手勢或聲音參與,就可以立刻接住並擴展。
孩子說「狗狗」,你可以擴展成「對,小狗在跑」。孩子指月亮,你可以說「你看到月亮了,好亮的月亮」。這種自然擴展比要求孩子重複更溫和,也更貼近日常溝通。
重複讀同一本也很好
孩子反覆要求同一本書,不代表沒有學新東西。重複能幫助孩子預測內容、熟悉詞彙與句型,也讓孩子更有機會主動接話。對語言還在累積的孩子來說,熟悉本身就是安全感。
參考文獻
- American Academy of Pediatrics:Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice。https://publications.aap.org/pediatrics/article/134/2/404/33013/Literacy-Promotion-An-Essential-Component-of
- Reach Out and Read:The Evidence。https://reachoutandread.org/why-we-matter/the-evidence/
- American Speech-Language-Hearing Association:Spoken Language Disorders。https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/spoken-language-disorders/
本文為一般親子共讀建議,若孩子語言發展明顯落後,仍建議尋求語言治療師評估。